311の後、子どもたちは様々な体験をさせてもらいましたが、体験が行動に結びつかない。
教育は「継続」なのに、後に残らない。
その時JAの言葉を思い出し、「現場の教育」であるならやってみよう、と。
最初は中学校でキャップスを実施。生徒に変化がありました。
次にスチューデント・シティを視察。
学校以外の場所で変われる子がいると気づきました。
しかも、どう変わったのかが簡単にわかる場所でした。
普段子どもたちには自分のクラスの中で役割がありますが、
スチューデント・シティではいつもとは違う役割を果たします。
だから子どもが、たった１回の体験で変わるんです。

事前学習で緊張感をもった子どもたちは、スチューデント・シティ、ファイナンス・パークで、
「社会人」として意思決定しなければならない１日を過ごします。
リアルな場面での意思決定は、日常の学校生活の中で、ないわけではありません。
ですが、それを活かす場所がない。
「学校の中で上手くやるためのもの」になっているのです。
学校の中だけで完結させないため、「外」の人に入ってもらえる開かれた学習活動や、
失敗経験もできるダイナミックな体験が必要でした。
子どもに責任感をもたせるJAのプログラムは、
「将来設計」を学ぶことができる本物の「体験」です。