CAPS
商店（ぼうし販売店）の経営を通じて意思決定を育成する小・中学生のためのシミュレーション・プログラム
CAPS（キャップス）は小・中学生用に開発された意思決定シミュレーション・プログラムで、ぼうし販売店の社長になって経営を体験し、その過程で下図のような資質を身に付け、将来「生きる力」を育てることを主たる目的にしています。
子どもたちに育んでほしい基本的資質
教育内容
クラス全体を1組4～5名構成の数チームに分け、教室内に競争環境（業界）を作ります。各チームのメンバーがディスカッションし､売上と費用（コスト）のバランスをうまくとりながら、最終回までにどのチームが一番利益を得ることが出来るかを競います。
パソコンとプリンタは教室に1台ずつで､他のチームとの比較は累計利益額によって行われます。
シミュレーションの流れ（例）
下図は、学校の授業（1時限：45分）を目安にした例です。
（1）資料の配布から（4）結果発表までの約35分を1セットとし、残りの10分は説明・質疑の時間に充てて下さい。
1セットの終了前に、毎回全体で（4）結果発表（各チームの売上げ、利益、順位の発表）を行います。生徒たちは、“自分のチームの利益はなぜ前回より増えたのか”、“隣のチームはなぜ利益をたくさん出せたのか”などの要因を分析し、次の回の作戦を立てます。
（1）～（4）のセットを4～6回程度行うことによって、プログラムのより深い理解が進みます。
シミュレーション中の子どもたちからは、
「ぼうしの値段を下げたらたくさん売れたけど、仕入れが少なかったので、売るぼうしの数が足りなくなってしまったんだ」
「宣伝をたくさんしたら、ぼうしはたくさん売れたのに利益が上がらなかったのは、その分広告会社に払うお金がかかったからだね」
「機械を買って自分のお店でししゅうをすれば、ししゅう代を払わなくてすむのでとても安あがりだけど、今度は機械の値段が高かったから、そう簡単に利益が出るわけじゃないんだなぁ」
などといった、先生たちも驚くような会話が聞こえてきます。
| ディスカッションで決めること （毎回の意思決定内容） |
利益のしくみ |
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展開例
- 教室内版CAPS
- クラス対抗版CAPS
- CAPS大学生インストラクタ版
- CAPS高校生インストラクタ版
大学生や高校生が、近隣の小学校に出向き、プログラムをわかりやすく説明し、ディスカッションのファシリテーションをします。大学生や高校生にとっても貴重な学びの場となります。
